О хорошем учителе

То, чего так долго просили учителя, свершилось. Как заявил на пресс-конференции Министр образования и науки Удмуртии Александр Кузнецов, с 1 февраля каждый учитель за классное руководство будет получать по 1 тысяче рублей в месяц дополнительно, но при условии полного комплекта класса. Для городских школ — это 25 человек, для сельских школ — 15. К февралю 2006 года из Москвы в республиканский бюджет должны поступить 88 миллионов рублей на классные нужды.

Учителям пообещали и большие премиальные выплаты за качество обучения — 100 тысяч рублей в одни крепкие учительские руки. Гранты будут выделяться на конкурсной основе.

Этот постулат — краеугольный камень всей системы нацпроекта в сфере образования. И, думается, на местах он зашатается в первую очередь.

Стотысячные премии положены учителям, только если в их классе будут учиться одни отличники и хорошисты, в нацпроекте это витиевато указано как «положительная динамика успеваемости». Кроме того, добавлены такие требования, как «позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам, в качестве классного руководителя, использование современных образовательных технологий, обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)», и еще ряд критериев.

Также в рамках нацпроекта грант до 1 миллиона рублей получит школа, продемонстрировавшая «высокое качество результатов обучения и воспитания» и подобные учительские успехи, но в рамках общеобразовательного учреждения.

То, что динамика оценок вынесена на первое место, говорит о многом. И ко многому обязывает.

О плохом учителе
Теперь, когда перед безусловно любимыми, но малооплачиваемыми учителями замаячили реальные деньги, учителя так же безусловно заинтересованы в хороших отметках учеников. Только вот поставить «четыре» вместо «три» проще, чем действительно научить ребенка.

Кто даст гарантию, что в погоне за суммами в 100 тысяч и в миллион рублей педагогический состав не плюнет на реальное качество знаний и не начнет лепить счастливым двоечникам в дневники «четверки» и «пятерки».

Действительно, что в этом такого — дети довольны, они отличники и медалисты, родители довольны — дети умницы и разумницы, учителя довольны, покупают себе машины и дачи.

И только потом, при поступлении в вуз, выяснится, что, несмотря на положительный аттестат и окончание грантоносной школы, ученик не располагает нужными знаниями.

Кто должен контролировать?

Возможно ли отследить правильность оценок? С здравоохранением, например, все просто — деньги нацпроекта будут перечисляться через Фонд ОМС, который и без того следил за качеством медицинских услуг.

В образование все деньги пойдут напрямую. В документах Министерства образования РФ очень туманно выведено, кто должен заниматься экспертной оценкой результатов работы школы и учителя. Это «ассоциации попечителей, выпускников, журналистов, советы ректоров вузов, руководителей учреждений НПО и СПО, территориальная профсоюзная организация работников народного образования и науки, другие профессиональные объединения, работодатели, родители и т.д.».

Директора школ пока настроены осторожно.

- Теоретически возможно все, — говорит Татьяна Кудрявцева, директор частной школы «Приватиссима». — Учитель — массовая профессия, значит, в этой среде возможно проявление человеческих слабостей. Поэтому нужны четкие критерии для получения грантов, что такое «качество образования», должно быть расшифровано детально.

Как пояснила нашей газете директор школы № 74 Валентина Комратова, нацпроект находится в стадии эксперимента, бумаги на гранты от школы, в том числе на одного учителя, уже посланы в Министерство образования, однако документов из Москвы и денег еще никто не видел. О возможности завышения оценок Валентина Федоровна отозвалась однозначно: успеваемость учеников — не главный критерий, вероятно, большее влияние будет иметь такой показатель, как, например, разработка учителем авторских программ.

Первые результаты мы увидим уже к окончанию 2005-2006 учебного года. Пусть же они будут достойными.

Газета ЦЕНТР

17.01.2006, № 40

Источник: http://www.gazetacentr.ru/service/archive/list/detail.htm?itemid=146887